|トップページ| |授業| |リンク集|

武善紀之 Takeyoshi Noriyuki

Last Updated:2021/08/12 Since:2020/07/10

学園の情報科のページはコチラ。 ICTのページはコチラ。

2021年11月から南極に行ってきます！

Profile
発表・執筆(資料公開有）
単発取材

Profile

経歴

日出学園中学校・高等学校(2014-)

パソコン部

日出学園法人企画室 ICT推進チームリーダー(2018-2020)
筑波大学情報学群情報メディア創成学類卒業(2014)
所属学会・研究会

教育関連資格

高等学校教諭１種免許状（情報・数学・公民）
中学校教諭１種免許状（数学）／２種免許状（技術・社会）
司書教諭
応用情報処理技術者／認定心理士

連絡先

n_takeyoshi"#"hinode.ed.jp , "#"を@に変えてください。

発表🎤・執筆📝

2021年

🆕教科「情報」新課程に向けて今始められる準備(7月講演🎤)
　オンラインセミナー(Benesse) 【スライド：PDF　取材記事：PDF　講演動画（BHSOログイン必要）：Web】
「情報Ⅰ,Ⅱにつなげる情報科の統計教育」(1月発表🎤)
　オンライン高校IT活用セミナー(教育家庭新聞社) 【スライド：PDF】

2020年

情報収集・表現の着眼点集を作ろう(12月発表🎤)
　神奈川県情報部会実践事例報告会2020 【事前プリント：PDF 広告素案：pptx 当日資料：授業プリント授業スライド】
「対話的に」「深く」取り組む情報モラル教育(11月受賞🏅)
　IPA「第16回ひろげよう情報モラル・セキュリティコンクール2020活動事例部門」文部科学大臣賞【受賞ページ：Web　概要スライド:PDF 取材記事(市川よみうり):PDF】
「ガチャ」の確率シミュレーション～情報Ⅰ全体を概観してみて～(10月掲載📝)
　Sky株式会社「学校とICT 10月号」【記事：PDF　Web記事:Web】
1+1>2のSTEM教育(8月発表🎤)
　江戸川大学「第8回サイエンスセミナー」【スライド：PDF】
怪しげな情報”の「作成・法則・検証」で養うメディアリテラシー～「噂」と「広告」を題材に～(8月発表🎤)
　全国高等学校情報教育研究会　第13回大会【発表動画：YouTube　スライド：PDF　取材：Web】
「3つの疑い」から始めよう　高校情報科のデータサイエンス -「仮説検定」「相関・因果」「バイアス」分析実習-(8月掲載📝)
　情報処理学会「情報処理№61(8)」【記事（会員限定）：Web】
日出学園中学校・高等学校の遠隔授業対応＆遠隔授業の法則(5月発表🎤)
　国立情報学研究所「4月からの大学等遠隔授業に関する取組状況共有サイバーシンポジウム」【スライド：PDF　講演：YouTube　取材記事（先端教育機構）：PDF】
少しずつはじめるデータサイエンスの準備(4月執筆📝)
　東京書籍「ニューサポート情報vol.17」【原稿：PDF】
教育・広報に役立つデータサイエンス統計研修－AI・データサイエンス学科構築研修第二弾－(2月講師🎤)
　一般社団法人全国専門学校教育研究会【内容：PDF】

2019年

情報I&IIを見据えた情報科統計教育 -仮説検定・相関/因果・バイアス-(12月発表🎤)
　神奈川県情報部会実践事例報告会2019 【スライド：PDF　取材記事（河合塾）:Web】
高校生が楽しく学べる仮説検定と相関・因果 -シミュレーションから始まる”情報科”統計教育-(8月発表🎤)
　全国高等学校情報教育研究会　第12回大会【スライド：PDF　原稿：PDF　取材記事（河合塾）:Web】
全国初！スマホから親子の絆づくりへ、学園祭ＡＲスタンプラリー(3月受賞🏅＆発表🎤)
　ICT夢コンテスト2018（ICT夢コンテスト優良賞）【スライド：PDF　原稿：PDF　選考結果:Web】
高校生に仮説検定を教える -情報科と数学科では何が違う?-(1月発表🎤)
　H30年度埼玉県情報教育研究会研究発表会【スライド：PDF】

2018年

スクールヨミダスを導入してみて(10月発表🎤)
　読売新聞社第92回NIE土曜サロン【スライド：PDF】
高校生に認知科学を-コンピュータを知ることはヒトを知ること-(8月発表🎤)
　全国高等学校情報教育研究会　第11回大会【ポスター：PDF】
Processingで芸術家になろう/サクラで音楽家になろう/いたずらソフトを体験しよう他(1月執筆📝)
　東京書籍「まずはここからプログラミング事例集」【掲載ページ：Web】